Capriola Surava

Mit dem Eintritt in unsere Krippe beginnt für das Kind aber auch für die Eltern ein neuer Abschnitt. Es ist uns sehr wichtig, dass sich die Eltern mit den zuständigen Fachpersonen in unserer Krippe, mit dem Tagesablauf und der Einrichtung vertraut machen.

Kinder reagieren sehr unterschiedlich auf die oftmals erstmalige Trennung von vertrauten Bezugspersonen. Es wird dem Kind nicht von heute auf morgen gelingen, sich mit einer Gruppe neuer Menschen anzufreunden. Für eine gesunde Entwicklung ist es deshalb unerlässlich, dass sich die Eingewöhnung in die neue Gemeinschaft allmählich vollzieht.

Die Eltern sollen dem Kind Zeit lassen, sich an die neue Umgebung und vor allem an die betreuenden Fachpersonen gewöhnen zu können. Auch wenn das Kind die Krippe später zur Teilzeit besuchen will, muss zum Wohle des Kindes eine Eingewöhnungszeit eingehalten werden.

Schlafen oder das Ausruhen der älteren Kinder bedeutet Entspannung für Körper und Geist und ist in unserem Tagesablauf fest eingeplant. Die Schlafgewohnheiten der Kinder sind sehr verschieden und werden dem Kind soweit wie möglich angepasst.

Eine Betreuungsperson begleitet die Kinder für den Mittagsschlaf in den vorbereiteten Schlafbereich, setzt sich neben sie und singt Schlaflieder, gibt ihnen den Nuggi, Nuschi, Schlaftier oder was  die Kinder von zu Hause gewohnt sind. Für die älteren Kinder findet die Ruhezeit nach dem Mittagessen statt.

Die Kinder legen sich einen Moment hin, hören Kassetten oder schauen Bilderbücher an. Danach gehen sie selbständig einer ruhigen Beschäftigung nach.

Indem wir unser pädagogisches Konzept im Alltag umsetzen, vermitteln wir den Kindern unsere Werte und Haltung. Das heisst, dass wir in einem kooperativen Erziehungsstil arbeiten und auf die Bedürfnisse und Anliegen der Kinder eingehen. Wir nehmen die Kinder als Individuen ernst und fördern ihre Sozial-, Sach- und Selbstkompetenz.

Um den individuellen Stand des einzelnen Kindes einschätzen und schriftlich festhalten zu können, führen wir halbjährliche altersentsprechende Beobachtungen durch. Bei Auffälligkeiten suchen wir gemeinsam mit den Eltern nach Optionen, um diese zu fördern. Die Selbständigkeit der Kinder wird dem Alter und dem Willen entsprechend gefördert und unterstützt, die Dinge, die sie schon gelernt haben und können selbständig zu tun.

Den Kindern wird Vertrauen geschenkt und aufgezeigt, dass ihnen etwas zugetraut wird. So oft es geht, sollen sie Erfahrungen sammeln und auch lernen die Gefahren des Alltags selbst einzuschätzen.